南充人人视频舉（jǔ）辦“心遇五月，與愛同行”5·25心理健康趣味遊園會
2024-05-28 來源:南充人人视频 科室： 文章:陳芳 攝影:韓婷 審核:周春 編輯:青（qīng）詞 點擊:次 [打印]

      燦爛繽紛的五月中有一個重要的日子——5月25日心（xīn）理健康日。“5•25”的諧音即為“我愛我”，心理健康日的核心（xīn）內容是：關愛自我，了解（jiě）自我，接納自己，關（guān）注自己的心理健康和心靈成（chéng）長，提高自身（shēn）心理素質，進（jìn）而愛別人，愛社會。

 

      為持續做（zuò）好（hǎo）學生心理健康教育工作，提高學生心理（lǐ）健（jiàn）康水平，促進（jìn）學生健康成長，構建和諧平安校園，進一步提（tí）升全校師生的心理能量，幫助同學們勇敢地麵對學習和生（shēng）活中（zhōng）的種種挑戰，我校於2024年5月24日舉辦了一場別開生麵的以“心遇（yù）五月，與（yǔ）愛同行”為主題的校園心理健康趣味遊園會。
      精心準備  順利開幕
      活動前夕，學校成立了“心理遊園會工作（zuò）籌備組”，學（xué）校（xiào）領導親自指導擬定（dìng）方案，學生發展中心和心理健康中心共同策劃，各年級（jí）主任、班主任、任課老師全力支持，為孩子們準（zhǔn）備了一場有趣且難忘的（de）心理健康教育活動。
活動包含：
1.活動（dòng）從（cóng）5月13日正式開（kāi）始，由學生會組織全校學生進行有獎心理知（zhī）識競答；
 

 

2.對初一學（xué）生心（xīn）理手抄報《反校園霸淩》進行（háng）收集和展（zhǎn）覽；
 

 

3.5月20日晚自（zì）習開（kāi）展心理健康主題班會；
4.5月20日晚自習的“送高考祝福活動（dòng）”，初一萌娃向初（chū）三、高三哥哥姐姐一一送出親手製作的“前程似錦、一舉（jǔ）奪魁（kuí）”祝福卡2400張、“一舉奪魁”小禮物240份（fèn）；
5.5月23號晚上（shàng）進行“第三屆（jiè）心理情景劇比賽”。
 

 

      學子遊園  熱情似火
      5月24日全（quán）天在學校操場進行（háng）心理遊園活動。本（běn）次（cì）活動設置了“心理知（zhī）識我知（zhī）道”“舒（shū）爾特方格”“情緒笑（xiào）臉收集”“甩掉焦（jiāo）慮乒乓球”“曼陀羅繪（huì）畫”“心理健康趣味測評”等（děng）十五個活動項目（mù），師生參加活動並挑戰成功後，可以收集（jí）印章，最後憑借（jiè）集章卡的印章數（shù）量兌（duì）換不同等級的豐富獎品（pǐn）。
 

 

活動釋放壓力  遊戲（xì）回歸天性
心理遊（yóu）戲


投壺取（qǔ）巧


手腳並用


stroop大挑戰


幸福年（nián）輪，滾滾而來


合力建塔


乒乓球接力

輕（qīng）鬆有趣的方式幫助同學們（men）釋（shì）放內心的壓力


心理知識競賽


曼陀羅繪畫
 

      通過繪製曼陀羅圖案，讓同學們在表達的過程中整合內心，重建內心秩序和平衡（héng），體會心理的奧秘。情緒曼陀羅讓我們以顏色為語言，表達內（nèi）心的情感世界。每一筆一畫，都是對過（guò）去（qù）感謝與愛的頌歌。
 

趣味（wèi）心理測（cè）評


留下你的（de）表情包


手工DIY區
 

      活動中（zhōng），同學們通過沉浸式的手工創作表（biǎo）達情感，釋放心靈（líng），收獲心流體驗。這些DIY團扇（shàn）展現了他們對美好生活的盼望，有搞怪的、有夢（mèng）幻的、有（yǒu）色彩（cǎi）斑斕的，有素雅的，都是孩子們心（xīn）中（zhōng）所想所思、筆下之神遊。
 

 

      DIY的小花瓶，孩子（zǐ）們也投（tóu）入地玩，小巧別致的花瓶是（shì）他們（men）心中所愛。
      豐富多彩的活動得到了同學們的（de）廣泛好評（píng），現場同學們參與熱情高漲，各（gè）個遊戲區人氣（qì）火爆，歡（huān）聲笑語不斷。“闖（chuǎng）關”結束後，同學們迫不及待地奔向兌獎台，憑借（jiè）獲得（dé）的印（yìn）花選擇心儀的小禮品。
 

      我們學校曆來都高度重視（shì）學生的心理健康教育，積（jī）極普及心理健康知識，努力提升學生的心理品質，營（yíng）造積極向上的校園環境。此次遊園會活動將心（xīn）理知識融於有趣好玩的競（jìng）答和遊戲中，寓教於樂，不僅提高了同學們對心理健康的關（guān）注度，引導同學們正視（shì）自己內心的不（bú）良情緒，學會（huì）緩解（jiě）與釋放負麵情緒，增強自我識別和保護能力，提高心理素質，樹立關愛自我的健康理念，展現陽光心理之（zhī）美，也增進了同學之（zhī）間的溝通交流，為構（gòu）建和諧校園增添（tiān）了一抹“心”的色彩。

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