冰雪消融(róng)草回芽,東風(fēng)送暖(nuǎn)蟄始發
繁花似錦展新顏,蛇舞龍翔啟新篇
凝心聚力編花環,篤實踐行謀發展
應聲不凡契同塵,庶幾斯人(rén)揚精神
於今
“聽春”迎新,“咬春”踏青
“探春”求精,“打春”祈殷
於此
立足新發展階段
貫(guàn)徹新發展(zhǎn)理念
構建新發展格局
向(xiàng)春而(ér)行,一路同頻
繁花似錦展新顏,蛇舞龍翔啟新篇
凝心聚力編花環,篤實踐行謀發展
應聲不凡契同塵,庶幾斯人(rén)揚精神
於今
“聽春”迎新,“咬春”踏青
“探春”求精,“打春”祈殷
於此
立足新發展階段
貫(guàn)徹新發展(zhǎn)理念
構建新發展格局
向(xiàng)春而(ér)行,一路同頻
乙巳年滿儀式感,卓越續航促發展
年畫畫年,點染華年。從“一元複始,萬象更(gèng)新”,我們得以窺見中華優秀傳統文(wén)化的傳承與發展呈現出新氣(qì)象、開創了新局麵。乙巳鍾(zhōng)聲敲響(xiǎng),蛇年(nián)活(huó)力登(dēng)場,2月14日下(xià)午3:00,南充人人视频隆重召開了“2024-2025學年度(下期)開學工作大(dà)會”,道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平,南(nán)充人人视频黨(dǎng)委書記成明賢及人人视频全體校級領導、全校教師參會。學校循道(dào)而(ér)行,煥哲(zhé)學生機(jī)於教育理念——浩瀚青史,概括於壇內;輝煌文化,濃縮於(yú)眼前。從傳統到(dào)現代(dài),承曆史與未來,打造破除教學實踐文化壁壘、抵製妨礙拓(tuò)展交(jiāo)往觀念(niàn)紕繆、消除阻礙人文交流精(jīng)神隔(gé)閡(hé)的生動文化名片(piàn),秉持信念,禦風行遠。
年畫畫年,點染華年。從“一元複始,萬象更(gèng)新”,我們得以窺見中華優秀傳統文(wén)化的傳承與發展呈現出新氣(qì)象、開創了新局麵。乙巳鍾(zhōng)聲敲響(xiǎng),蛇年(nián)活(huó)力登(dēng)場,2月14日下(xià)午3:00,南充人人视频隆重召開了“2024-2025學年度(下期)開學工作大(dà)會”,道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平,南(nán)充人人视频黨(dǎng)委書記成明賢及人人视频全體校級領導、全校教師參會。學校循道(dào)而(ér)行,煥哲(zhé)學生機(jī)於教育理念——浩瀚青史,概括於壇內;輝煌文化,濃縮於(yú)眼前。從傳統到(dào)現代(dài),承曆史與未來,打造破除教學實踐文化壁壘、抵製妨礙拓(tuò)展交(jiāo)往觀念(niàn)紕繆、消除阻礙人文交流精(jīng)神隔(gé)閡(hé)的生動文化名片(piàn),秉持信念,禦風行遠。


知(zhī)之深切,行(háng)之(zhī)明覺
道鑫教(jiāo)育集團紀委書記嶽俊(jun4)陽從“師德風尚”“勞動紀律”兩方麵作新學期要求:全麵貫徹落實黨的二十大(dà)和二十屆二中、三中全會精神,深入貫徹學習“2025年全(quán)國教育(yù)工作會議”精神。統一思想、凝聚(jù)共識(shí),確保履行教育強國時代使命高起點布局、高質量推進。遵守職業道德準(zhǔn)則,尊重學生人格,保護學生權益,爭(zhēng)當“有理想信念、有道德(dé)情(qíng)操、有紮(zhā)實學識、有仁愛之(zhī)心”的好老師。嶽書記(jì)勉勵在座每一位教師要樹立正確的職業觀念和職業態(tài)度(dù),涵養啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,秉持勤(qín)學篤行、求是創新的躬耕態度(dù),潛修樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心,樹立(lì)胸懷天(tiān)下、以文化人的弘道追求,維護默(mò)而識之、誨人不倦的(de)師者尊嚴(yán),構建風清氣正的教育生(shēng)態。
道鑫教(jiāo)育集團紀委書記嶽俊(jun4)陽從“師德風尚”“勞動紀律”兩方麵作新學期要求:全麵貫徹落實黨的二十大(dà)和二十屆二中、三中全會精神,深入貫徹學習“2025年全(quán)國教育(yù)工作會議”精神。統一思想、凝聚(jù)共識(shí),確保履行教育強國時代使命高起點布局、高質量推進。遵守職業道德準(zhǔn)則,尊重學生人格,保護學生權益,爭(zhēng)當“有理想信念、有道德(dé)情(qíng)操、有紮(zhā)實學識、有仁愛之(zhī)心”的好老師。嶽書記(jì)勉勵在座每一位教師要樹立正確的職業觀念和職業態(tài)度(dù),涵養啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,秉持勤(qín)學篤行、求是創新的躬耕態度(dù),潛修樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心,樹立(lì)胸懷天(tiān)下、以文化人的弘道追求,維護默(mò)而識之、誨人不倦的(de)師者尊嚴(yán),構建風清氣正的教育生(shēng)態。

道鑫教(jiāo)育集團紀委書記嶽俊陽講話
AI繪藍圖,高效啟征途
隨後(hòu),副校長(zhǎng)劉永興從“三備一研”“高效課堂”“限時(shí)訓練”“培(péi)優輔弱”“師培師訓”方麵對新學期教學工作做安排,為老師們提出了要(yào)求,指明了方(fāng)向,優化了策略,將教學質量的聚勢蘊能轉化為工作思路、細化為具體項目、實化為行(háng)動方案。要求老師們始終堅守南充人人视频關(guān)於“學生為主體,教師為主導,問題為(wéi)主軸,思維(wéi)為主攻(gōng),訓練為主線”的“五主”思學踐行課堂標準,篤行精準教學、精準培優(yōu)、精準輔(fǔ)弱;守常鎖定現在,革律創新(xīn)未來,人工智能時(shí)代跫音而(ér)臨,培養批判性思維、創新能力和社會情感價值觀也成為教育新重點。希望大家了解AI、學習AI、擁抱AI、運用(yòng)AI,幫我們製作(zuò)課件,命製試題,精準培輔。教學(xué)研究中(zhōng)心(xīn)、教(jiāo)師發展中心、信息中心將團結(jié)協作,對全校教師進行人工智能運用的培訓。
隨後(hòu),副校長(zhǎng)劉永興從“三備一研”“高效課堂”“限時(shí)訓練”“培(péi)優輔弱”“師培師訓”方麵對新學期教學工作做安排,為老師們提出了要(yào)求,指明了方(fāng)向,優化了策略,將教學質量的聚勢蘊能轉化為工作思路、細化為具體項目、實化為行(háng)動方案。要求老師們始終堅守南充人人视频關(guān)於“學生為主體,教師為主導,問題為(wéi)主軸,思維(wéi)為主攻(gōng),訓練為主線”的“五主”思學踐行課堂標準,篤行精準教學、精準培優(yōu)、精準輔(fǔ)弱;守常鎖定現在,革律創新(xīn)未來,人工智能時(shí)代跫音而(ér)臨,培養批判性思維、創新能力和社會情感價值觀也成為教育新重點。希望大家了解AI、學習AI、擁抱AI、運用(yòng)AI,幫我們製作(zuò)課件,命製試題,精準培輔。教學(xué)研究中(zhōng)心(xīn)、教(jiāo)師發展中心、信息中心將團結(jié)協作,對全校教師進行人工智能運用的培訓。

副校長劉永興作教學工作安排
恪勤恪謹,篤實踐行
接下(xià)來,南充人人视频黨委書記成明賢作重要講話。他著重強調:教(jiāo)師要有職業道德意識。師德師風建(jiàn)設要見實效,要有責任擔當、奉獻精神。教師要有質量意識。結合教學工作實際,本著以(yǐ)學生為本(běn)的理念,發掘(jué)學生潛能,彰(zhāng)顯學生個性,麵(miàn)向全體,綜合發展;課堂變革倡力(lì)前提下的教學改革發展對學校教師隊伍的梯(tī)隊建設起(qǐ)到了(le)極大的帶動作用,以(yǐ)研究教法學法,優化教學過程;以加強自身學習,弘揚團隊精神;恪守惟實勵新信念,注重教學理論強化,加大素質教育力度,增強教育科研動力,全(quán)麵提高教育教學質量。以積極正確(què)的工作態度,為爭創“四川(chuān)省引領性(xìng)示範(fàn)普(pǔ)通高(gāo)中”貢獻力量。
接下(xià)來,南充人人视频黨委書記成明賢作重要講話。他著重強調:教(jiāo)師要有職業道德意識。師德師風建(jiàn)設要見實效,要有責任擔當、奉獻精神。教師要有質量意識。結合教學工作實際,本著以(yǐ)學生為本(běn)的理念,發掘(jué)學生潛能,彰(zhāng)顯學生個性,麵(miàn)向全體,綜合發展;課堂變革倡力(lì)前提下的教學改革發展對學校教師隊伍的梯(tī)隊建設起(qǐ)到了(le)極大的帶動作用,以(yǐ)研究教法學法,優化教學過程;以加強自身學習,弘揚團隊精神;恪守惟實勵新信念,注重教學理論強化,加大素質教育力度,增強教育科研動力,全(quán)麵提高教育教學質量。以積極正確(què)的工作態度,為爭創“四川(chuān)省引領性(xìng)示範(fàn)普(pǔ)通高(gāo)中”貢獻力量。

南充人人视频(zhōng)黨委書記成明賢部署新學期工作

高瞻遠矚,舉旗跨步
最後,道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平指導開學工作。他(tā)引導全體教師全麵貫徹黨的教育方針,深化教育改革,加強師(shī)德師風建設,培養高素質教師隊伍;發揚敢於擔當的(de)主(zhǔ)人翁(wēng)精神,保(bǎo)持較真(zhēn)、實幹精神,建立集體榮譽感、價值認(rèn)同感、激情歸屬感。將教育(yù)家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動自覺,思考“如何解決深度學習的(de)問題”“如(rú)何解決大單元教學的問題”“如何解(jiě)決職業屬性的問題”“如何解決年輕人心態、心智、心氣的問題”。同時,勉勵大家堅持教育家精神弘揚(yáng)踐(jiàn)行,貫穿教師課堂(táng)教學、教育科研、社會實踐(jiàn)等各環節,築牢教(jiāo)育家精神踐行主陣地;堅持教育家(jiā)精神培育涵養,融入教(jiāo)師培養、發展,構建日常浸潤、項目賦能、平台支撐的教師發展良好生態。當下,AI作為(wéi)一種含有高度兼容性和嚴密(mì)邏輯性(xìng)的人工智能文化,已滲透到自然科學乃至社會科學的各(gè)個領域(yù),其底層數據功能價值毫無疑問為“強基”背景下的教育延伸(shēn)賦能。我們要積極(jí)探索人(rén)工智能時代下學校開展AI浸(jìn)潤行動的新途徑,以“AI+教育(yù)”為核心營造現(xiàn)代化、個性化的育人環境(jìng)。
最後,道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平指導開學工作。他(tā)引導全體教師全麵貫徹黨的教育方針,深化教育改革,加強師(shī)德師風建設,培養高素質教師隊伍;發揚敢於擔當的(de)主(zhǔ)人翁(wēng)精神,保(bǎo)持較真(zhēn)、實幹精神,建立集體榮譽感、價值認(rèn)同感、激情歸屬感。將教育(yù)家精神轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動自覺,思考“如何解決深度學習的(de)問題”“如(rú)何解決大單元教學的問題”“如何解(jiě)決職業屬性的問題”“如何解決年輕人心態、心智、心氣的問題”。同時,勉勵大家堅持教育家精神弘揚(yáng)踐(jiàn)行,貫穿教師課堂(táng)教學、教育科研、社會實踐(jiàn)等各環節,築牢教(jiāo)育家精神踐行主陣地;堅持教育家(jiā)精神培育涵養,融入教(jiāo)師培養、發展,構建日常浸潤、項目賦能、平台支撐的教師發展良好生態。當下,AI作為(wéi)一種含有高度兼容性和嚴密(mì)邏輯性(xìng)的人工智能文化,已滲透到自然科學乃至社會科學的各(gè)個領域(yù),其底層數據功能價值毫無疑問為“強基”背景下的教育延伸(shēn)賦能。我們要積極(jí)探索人(rén)工智能時代下學校開展AI浸(jìn)潤行動的新途徑,以“AI+教育(yù)”為核心營造現(xiàn)代化、個性化的育人環境(jìng)。

道鑫教育集團總校長南充人人视频校長陳平(píng)作總結講話

和衷共行、勠力(lì)同心
會議在全體(tǐ)教師(shī)齊(qí)誦《道鑫教育集團文化(huà)體係》和《道鑫教育集團嚴明師德師風“十項禁令”》的恢(huī)弘氛圍中(zhōng)拉下帷幕。
會議在全體(tǐ)教師(shī)齊(qí)誦《道鑫教育集團文化(huà)體係》和《道鑫教育集團嚴明師德師風“十項禁令”》的恢(huī)弘氛圍中(zhōng)拉下帷幕。

厚植底蘊、文化延續
當代(dài)語(yǔ)境下,春(chūn)節,這一跨越千年(nián)的(de)活態遺產(chǎn),是中華民(mín)族最響亮的文(wén)化標識之一。它(tā)既古老又新穎,既盛大又細致,既熱烈(liè)又樸素,是情感的年輪、理想的(de)拓印、價值的踐行。剛剛(gāng)過去(qù)的第一個“非遺版”春節,以更多元的打開方式、更開闊的時空向度、更牢固的情感紐帶、更豐盈的(de)當(dāng)代表達,在文化內涵上包羅萬象,在實踐形式上紛繁多(duō)樣,在精神期冀上一如既往,鮮明(míng)體現了中華文明的連續性、創新(xīn)性、統一性、包容性、和(hé)平性,傳達著“和合”理念。轉而教育,“和合”共係,同“教”共濟,這是道路的啟迪,這是理論的拓新,這是製度的認知,這是學術的共鳴。實(shí)現教育強國(guó),是物質文明和精神文明均(jun1)衡發展、相互(hù)促進的結果,完(wán)善教育對外開放戰略,統籌做好“引進來”“走出(chū)去”兩篇大文章,有效利用優(yōu)質資源和創新(xīn)要素,長期以來,南充人人视频一直在路上,竭力奉行文化是豐富多彩(cǎi)、教(jiāo)學是多元多(duō)維(wéi)的開(kāi)放式辦(bàn)學理念,讓各種經驗交相(xiàng)輝映,編織出(chū)斑斕絢麗(lì)的圖畫。我們在喜慶氛(fēn)圍中實現了身心合一的文化傳承,構成了社會主義文化強國建設的重要組成部分,一脈相承(chéng)地(dì)與教育發生著(zhe)多方麵、多維度、多層次的廣(guǎng)泛聯係。人人视频(zhōng)人領悟到文化基(jī)因的正向(xiàng)功能,置身於文(wén)化資源的濃厚氛圍進行(háng)改革實踐(jiàn):聚力健全交流(liú)機製;強力推(tuī)進校際、區域合作(zuò)走向深入;致力增加多渠道教育(yù)資(zī)源供給;著力打造核心素養下的高效課(kè)堂(táng);合力創新“五(wǔ)化(huà)”治理體係。慎始而(ér)敬終、行穩致遠的根柢(dǐ)於同中求異、異中創新(xīn)之間屹立雲天、指日定(dìng)幹霄。文化元素(sù)的匯聚、彼此欣賞和長期共享,亦為奮進中的南充人人视频寫下融徹(chè)性的生動注腳:既保持著傳統的核心理念(niàn),又與時俱進;既維係著文化的統一性,又包容多樣性;還進行“道韻悠長”特質的邏輯探賾,展現著“鑫之繁(fán)榮”的(de)深邃智慧!
當代(dài)語(yǔ)境下,春(chūn)節,這一跨越千年(nián)的(de)活態遺產(chǎn),是中華民(mín)族最響亮的文(wén)化標識之一。它(tā)既古老又新穎,既盛大又細致,既熱烈(liè)又樸素,是情感的年輪、理想的(de)拓印、價值的踐行。剛剛(gāng)過去(qù)的第一個“非遺版”春節,以更多元的打開方式、更開闊的時空向度、更牢固的情感紐帶、更豐盈的(de)當(dāng)代表達,在文化內涵上包羅萬象,在實踐形式上紛繁多(duō)樣,在精神期冀上一如既往,鮮明(míng)體現了中華文明的連續性、創新(xīn)性、統一性、包容性、和(hé)平性,傳達著“和合”理念。轉而教育,“和合”共係,同“教”共濟,這是道路的啟迪,這是理論的拓新,這是製度的認知,這是學術的共鳴。實(shí)現教育強國(guó),是物質文明和精神文明均(jun1)衡發展、相互(hù)促進的結果,完(wán)善教育對外開放戰略,統籌做好“引進來”“走出(chū)去”兩篇大文章,有效利用優(yōu)質資源和創新(xīn)要素,長期以來,南充人人视频一直在路上,竭力奉行文化是豐富多彩(cǎi)、教(jiāo)學是多元多(duō)維(wéi)的開(kāi)放式辦(bàn)學理念,讓各種經驗交相(xiàng)輝映,編織出(chū)斑斕絢麗(lì)的圖畫。我們在喜慶氛(fēn)圍中實現了身心合一的文化傳承,構成了社會主義文化強國建設的重要組成部分,一脈相承(chéng)地(dì)與教育發生著(zhe)多方麵、多維度、多層次的廣(guǎng)泛聯係。人人视频(zhōng)人領悟到文化基(jī)因的正向(xiàng)功能,置身於文(wén)化資源的濃厚氛圍進行(háng)改革實踐(jiàn):聚力健全交流(liú)機製;強力推(tuī)進校際、區域合作(zuò)走向深入;致力增加多渠道教育(yù)資(zī)源供給;著力打造核心素養下的高效課(kè)堂(táng);合力創新“五(wǔ)化(huà)”治理體係。慎始而(ér)敬終、行穩致遠的根柢(dǐ)於同中求異、異中創新(xīn)之間屹立雲天、指日定(dìng)幹霄。文化元素(sù)的匯聚、彼此欣賞和長期共享,亦為奮進中的南充人人视频寫下融徹(chè)性的生動注腳:既保持著傳統的核心理念(niàn),又與時俱進;既維係著文化的統一性,又包容多樣性;還進行“道韻悠長”特質的邏輯探賾,展現著“鑫之繁(fán)榮”的(de)深邃智慧!
