冰雪消融（róng）草回芽，東風（fēng）送暖（nuǎn）蟄始發
繁花似錦展新顏，蛇舞龍翔啟新篇
凝心聚力編花環，篤實踐行謀發展
應聲不凡契同塵，庶幾斯人（rén）揚精神
於今
“聽春”迎新，“咬春”踏青
“探春”求精，“打春”祈殷
於此
立足新發展階段
貫（guàn）徹新發展（zhǎn）理念
構建新發展格局
向（xiàng）春而（ér）行，一路同頻
繁花似錦展新顏，蛇舞龍翔啟新篇
凝心聚力編花環，篤實踐行謀發展
應聲不凡契同塵，庶幾斯人（rén）揚精神
於今
“聽春”迎新，“咬春”踏青
“探春”求精，“打春”祈殷
於此
立足新發展階段
貫（guàn）徹新發展（zhǎn）理念
構建新發展格局
向（xiàng）春而（ér）行，一路同頻
乙巳年滿儀式感,卓越續航促發展
年畫畫年，點染華年。從“一元複始，萬象更（gèng）新”，我們得以窺見中華優秀傳統文（wén）化的傳承與發展呈現出新氣（qì）象、開創了新局麵。乙巳鍾（zhōng）聲敲響（xiǎng），蛇年（nián）活（huó）力登（dēng）場，2月14日下（xià）午3:00，南充人人视频隆重召開了“2024-2025學年度（下期）開學工作大（dà）會”，道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平，南（nán）充人人视频黨（dǎng）委書記成明賢及人人视频全體校級領導、全校教師參會。學校循道（dào）而（ér）行，煥哲（zhé）學生機（jī）於教育理念——浩瀚青史，概括於壇內；輝煌文化，濃縮於（yú）眼前。從傳統到（dào）現代（dài），承曆史與未來，打造破除教學實踐文化壁壘、抵製妨礙拓（tuò）展交（jiāo）往觀念（niàn）紕繆、消除阻礙人文交流精（jīng）神隔（gé）閡（hé）的生動文化名片（piàn），秉持信念，禦風行遠。
年畫畫年，點染華年。從“一元複始，萬象更（gèng）新”，我們得以窺見中華優秀傳統文（wén）化的傳承與發展呈現出新氣（qì）象、開創了新局麵。乙巳鍾（zhōng）聲敲響（xiǎng），蛇年（nián）活（huó）力登（dēng）場，2月14日下（xià）午3:00，南充人人视频隆重召開了“2024-2025學年度（下期）開學工作大（dà）會”，道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平，南（nán）充人人视频黨（dǎng）委書記成明賢及人人视频全體校級領導、全校教師參會。學校循道（dào）而（ér）行，煥哲（zhé）學生機（jī）於教育理念——浩瀚青史，概括於壇內；輝煌文化，濃縮於（yú）眼前。從傳統到（dào）現代（dài），承曆史與未來，打造破除教學實踐文化壁壘、抵製妨礙拓（tuò）展交（jiāo）往觀念（niàn）紕繆、消除阻礙人文交流精（jīng）神隔（gé）閡（hé）的生動文化名片（piàn），秉持信念，禦風行遠。
知（zhī）之深切，行（háng）之（zhī）明覺
道鑫教（jiāo）育集團紀委書記嶽俊（jun4）陽從“師德風尚”“勞動紀律”兩方麵作新學期要求:全麵貫徹落實黨的二十大（dà）和二十屆二中、三中全會精神，深入貫徹學習“2025年全（quán）國教育（yù）工作會議”精神。統一思想、凝聚（jù）共識（shí），確保履行教育強國時代使命高起點布局、高質量推進。遵守職業道德準（zhǔn）則，尊重學生人格，保護學生權益，爭（zhēng）當“有理想信念、有道德（dé）情（qíng）操、有紮（zhā）實學識、有仁愛之（zhī）心”的好老師。嶽書記（jì）勉勵在座每一位教師要樹立正確的職業觀念和職業態（tài）度（dù），涵養啟智潤（rùn）心、因材施教的育人智慧，秉持勤（qín）學篤行、求是創新的躬耕態度（dù），潛修樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，樹立（lì）胸懷天（tiān）下、以文化人的弘道追求，維護默（mò）而識之、誨人不倦的（de）師者尊嚴（yán），構建風清氣正的教育生（shēng）態。
道鑫教（jiāo）育集團紀委書記嶽俊（jun4）陽從“師德風尚”“勞動紀律”兩方麵作新學期要求:全麵貫徹落實黨的二十大（dà）和二十屆二中、三中全會精神，深入貫徹學習“2025年全（quán）國教育（yù）工作會議”精神。統一思想、凝聚（jù）共識（shí），確保履行教育強國時代使命高起點布局、高質量推進。遵守職業道德準（zhǔn）則，尊重學生人格，保護學生權益，爭（zhēng）當“有理想信念、有道德（dé）情（qíng）操、有紮（zhā）實學識、有仁愛之（zhī）心”的好老師。嶽書記（jì）勉勵在座每一位教師要樹立正確的職業觀念和職業態（tài）度（dù），涵養啟智潤（rùn）心、因材施教的育人智慧，秉持勤（qín）學篤行、求是創新的躬耕態度（dù），潛修樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，樹立（lì）胸懷天（tiān）下、以文化人的弘道追求，維護默（mò）而識之、誨人不倦的（de）師者尊嚴（yán），構建風清氣正的教育生（shēng）態。
道鑫教（jiāo）育集團紀委書記嶽俊陽講話
AI繪藍圖，高效啟征途
隨後（hòu），副校長（zhǎng）劉永興從“三備一研”“高效課堂”“限時（shí）訓練”“培（péi）優輔弱”“師培師訓”方麵對新學期教學工作做安排，為老師們提出了要（yào）求，指明了方（fāng）向，優化了策略，將教學質量的聚勢蘊能轉化為工作思路、細化為具體項目、實化為行（háng）動方案。要求老師們始終堅守南充人人视频關（guān）於“學生為主體，教師為主導，問題為（wéi）主軸，思維（wéi）為主攻（gōng），訓練為主線”的“五主”思學踐行課堂標準，篤行精準教學、精準培優（yōu）、精準輔（fǔ）弱；守常鎖定現在，革律創新（xīn）未來，人工智能時（shí）代跫音而（ér）臨，培養批判性思維、創新能力和社會情感價值觀也成為教育新重點。希望大家了解AI、學習AI、擁抱AI、運用（yòng）AI，幫我們製作（zuò）課件，命製試題，精準培輔。教學（xué）研究中（zhōng）心（xīn）、教（jiāo）師發展中心、信息中心將團結（jié）協作，對全校教師進行人工智能運用的培訓。
隨後（hòu），副校長（zhǎng）劉永興從“三備一研”“高效課堂”“限時（shí）訓練”“培（péi）優輔弱”“師培師訓”方麵對新學期教學工作做安排，為老師們提出了要（yào）求，指明了方（fāng）向，優化了策略，將教學質量的聚勢蘊能轉化為工作思路、細化為具體項目、實化為行（háng）動方案。要求老師們始終堅守南充人人视频關（guān）於“學生為主體，教師為主導，問題為（wéi）主軸，思維（wéi）為主攻（gōng），訓練為主線”的“五主”思學踐行課堂標準，篤行精準教學、精準培優（yōu）、精準輔（fǔ）弱；守常鎖定現在，革律創新（xīn）未來，人工智能時（shí）代跫音而（ér）臨，培養批判性思維、創新能力和社會情感價值觀也成為教育新重點。希望大家了解AI、學習AI、擁抱AI、運用（yòng）AI，幫我們製作（zuò）課件，命製試題，精準培輔。教學（xué）研究中（zhōng）心（xīn）、教（jiāo）師發展中心、信息中心將團結（jié）協作，對全校教師進行人工智能運用的培訓。
副校長劉永興作教學工作安排
恪勤恪謹，篤實踐行
接下（xià）來，南充人人视频黨委書記成明賢作重要講話。他著重強調：教（jiāo）師要有職業道德意識。師德師風建（jiàn）設要見實效，要有責任擔當、奉獻精神。教師要有質量意識。結合教學工作實際，本著以（yǐ）學生為本（běn）的理念，發掘（jué）學生潛能，彰（zhāng）顯學生個性，麵（miàn）向全體，綜合發展；課堂變革倡力（lì）前提下的教學改革發展對學校教師隊伍的梯（tī）隊建設起（qǐ）到了（le）極大的帶動作用，以（yǐ）研究教法學法，優化教學過程；以加強自身學習，弘揚團隊精神；恪守惟實勵新信念，注重教學理論強化，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全（quán）麵提高教育教學質量。以積極正確（què）的工作態度，為爭創“四川（chuān）省引領性（xìng）示範（fàn）普（pǔ）通高（gāo）中”貢獻力量。
接下（xià）來，南充人人视频黨委書記成明賢作重要講話。他著重強調：教（jiāo）師要有職業道德意識。師德師風建（jiàn）設要見實效，要有責任擔當、奉獻精神。教師要有質量意識。結合教學工作實際，本著以（yǐ）學生為本（běn）的理念，發掘（jué）學生潛能，彰（zhāng）顯學生個性，麵（miàn）向全體，綜合發展；課堂變革倡力（lì）前提下的教學改革發展對學校教師隊伍的梯（tī）隊建設起（qǐ）到了（le）極大的帶動作用，以（yǐ）研究教法學法，優化教學過程；以加強自身學習，弘揚團隊精神；恪守惟實勵新信念，注重教學理論強化，加大素質教育力度，增強教育科研動力，全（quán）麵提高教育教學質量。以積極正確（què）的工作態度，為爭創“四川（chuān）省引領性（xìng）示範（fàn）普（pǔ）通高（gāo）中”貢獻力量。
南充人人视频（zhōng）黨委書記成明賢部署新學期工作
高瞻遠矚，舉旗跨步
最後，道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平指導開學工作。他（tā）引導全體教師全麵貫徹黨的教育方針，深化教育改革，加強師（shī）德師風建設，培養高素質教師隊伍；發揚敢於擔當的（de）主（zhǔ）人翁（wēng）精神，保（bǎo）持較真（zhēn）、實幹精神，建立集體榮譽感、價值認（rèn）同感、激情歸屬感。將教育（yù）家精神轉（zhuǎn）化為思想自覺、行動自覺，思考“如何解決深度學習的（de）問題”“如（rú）何解決大單元教學的問題”“如何解（jiě）決職業屬性的問題”“如何解決年輕人心態、心智、心氣的問題”。同時，勉勵大家堅持教育家精神弘揚（yáng）踐（jiàn）行，貫穿教師課堂（táng）教學、教育科研、社會實踐（jiàn）等各環節，築牢教（jiāo）育家精神踐行主陣地；堅持教育家（jiā）精神培育涵養，融入教（jiāo）師培養、發展，構建日常浸潤、項目賦能、平台支撐的教師發展良好生態。當下，AI作為（wéi）一種含有高度兼容性和嚴密（mì）邏輯性（xìng）的人工智能文化，已滲透到自然科學乃至社會科學的各（gè）個領域（yù），其底層數據功能價值毫無疑問為“強基”背景下的教育延伸（shēn）賦能。我們要積極（jí）探索人（rén）工智能時代下學校開展AI浸（jìn）潤行動的新途徑，以“AI+教育（yù）”為核心營造現（xiàn）代化、個性化的育人環境（jìng）。
最後，道鑫教育集團總校長、南充人人视频校長陳平指導開學工作。他（tā）引導全體教師全麵貫徹黨的教育方針，深化教育改革，加強師（shī）德師風建設，培養高素質教師隊伍；發揚敢於擔當的（de）主（zhǔ）人翁（wēng）精神，保（bǎo）持較真（zhēn）、實幹精神，建立集體榮譽感、價值認（rèn）同感、激情歸屬感。將教育（yù）家精神轉（zhuǎn）化為思想自覺、行動自覺，思考“如何解決深度學習的（de）問題”“如（rú）何解決大單元教學的問題”“如何解（jiě）決職業屬性的問題”“如何解決年輕人心態、心智、心氣的問題”。同時，勉勵大家堅持教育家精神弘揚（yáng）踐（jiàn）行，貫穿教師課堂（táng）教學、教育科研、社會實踐（jiàn）等各環節，築牢教（jiāo）育家精神踐行主陣地；堅持教育家（jiā）精神培育涵養，融入教（jiāo）師培養、發展，構建日常浸潤、項目賦能、平台支撐的教師發展良好生態。當下，AI作為（wéi）一種含有高度兼容性和嚴密（mì）邏輯性（xìng）的人工智能文化，已滲透到自然科學乃至社會科學的各（gè）個領域（yù），其底層數據功能價值毫無疑問為“強基”背景下的教育延伸（shēn）賦能。我們要積極（jí）探索人（rén）工智能時代下學校開展AI浸（jìn）潤行動的新途徑，以“AI+教育（yù）”為核心營造現（xiàn）代化、個性化的育人環境（jìng）。
道鑫教育集團總校長南充人人视频校長陳平（píng）作總結講話
和衷共行、勠力（lì）同心
會議在全體（tǐ）教師（shī）齊（qí）誦《道鑫教育集團文化（huà）體係》和《道鑫教育集團嚴明師德師風“十項禁令”》的恢（huī）弘氛圍中（zhōng）拉下帷幕。
會議在全體（tǐ）教師（shī）齊（qí）誦《道鑫教育集團文化（huà）體係》和《道鑫教育集團嚴明師德師風“十項禁令”》的恢（huī）弘氛圍中（zhōng）拉下帷幕。
厚植底蘊、文化延續
當代（dài）語（yǔ）境下，春（chūn）節，這一跨越千年（nián）的（de）活態遺產（chǎn），是中華民（mín）族最響亮的文（wén）化標識之一。它（tā）既古老又新穎，既盛大又細致，既熱烈（liè）又樸素，是情感的年輪、理想的（de）拓印、價值的踐行。剛剛（gāng）過去（qù）的第一個“非遺版”春節，以更多元的打開方式、更開闊的時空向度、更牢固的情感紐帶、更豐盈的（de）當（dāng）代表達，在文化內涵上包羅萬象，在實踐形式上紛繁多（duō）樣，在精神期冀上一如既往，鮮明（míng）體現了中華文明的連續性、創新（xīn）性、統一性、包容性、和（hé）平性，傳達著“和合”理念。轉而教育，“和合”共係，同“教”共濟，這是道路的啟迪，這是理論的拓新，這是製度的認知，這是學術的共鳴。實（shí）現教育強國（guó），是物質文明和精神文明均（jun1）衡發展、相互（hù）促進的結果，完（wán）善教育對外開放戰略，統籌做好“引進來”“走出（chū）去”兩篇大文章，有效利用優（yōu）質資源和創新（xīn）要素，長期以來，南充人人视频一直在路上，竭力奉行文化是豐富多彩（cǎi）、教（jiāo）學是多元多（duō）維（wéi）的開（kāi）放式辦（bàn）學理念，讓各種經驗交相（xiàng）輝映，編織出（chū）斑斕絢麗（lì）的圖畫。我們在喜慶氛（fēn）圍中實現了身心合一的文化傳承，構成了社會主義文化強國建設的重要組成部分，一脈相承（chéng）地（dì）與教育發生著（zhe）多方麵、多維度、多層次的廣（guǎng）泛聯係。人人视频（zhōng）人領悟到文化基（jī）因的正向（xiàng）功能，置身於文（wén）化資源的濃厚氛圍進行（háng）改革實踐（jiàn）：聚力健全交流（liú）機製；強力推（tuī）進校際、區域合作（zuò）走向深入；致力增加多渠道教育（yù）資（zī）源供給；著力打造核心素養下的高效課（kè）堂（táng）；合力創新“五（wǔ）化（huà）”治理體係。慎始而（ér）敬終、行穩致遠的根柢（dǐ）於同中求異、異中創新（xīn）之間屹立雲天、指日定（dìng）幹霄。文化元素（sù）的匯聚、彼此欣賞和長期共享，亦為奮進中的南充人人视频寫下融徹（chè）性的生動注腳：既保持著傳統的核心理念（niàn），又與時俱進；既維係著文化的統一性，又包容多樣性；還進行“道韻悠長”特質的邏輯探賾，展現著“鑫之繁（fán）榮”的（de）深邃智慧！
當代（dài）語（yǔ）境下，春（chūn）節，這一跨越千年（nián）的（de）活態遺產（chǎn），是中華民（mín）族最響亮的文（wén）化標識之一。它（tā）既古老又新穎，既盛大又細致，既熱烈（liè）又樸素，是情感的年輪、理想的（de）拓印、價值的踐行。剛剛（gāng）過去（qù）的第一個“非遺版”春節，以更多元的打開方式、更開闊的時空向度、更牢固的情感紐帶、更豐盈的（de）當（dāng）代表達，在文化內涵上包羅萬象，在實踐形式上紛繁多（duō）樣，在精神期冀上一如既往，鮮明（míng）體現了中華文明的連續性、創新（xīn）性、統一性、包容性、和（hé）平性，傳達著“和合”理念。轉而教育，“和合”共係，同“教”共濟，這是道路的啟迪，這是理論的拓新，這是製度的認知，這是學術的共鳴。實（shí）現教育強國（guó），是物質文明和精神文明均（jun1）衡發展、相互（hù）促進的結果，完（wán）善教育對外開放戰略，統籌做好“引進來”“走出（chū）去”兩篇大文章，有效利用優（yōu）質資源和創新（xīn）要素，長期以來，南充人人视频一直在路上，竭力奉行文化是豐富多彩（cǎi）、教（jiāo）學是多元多（duō）維（wéi）的開（kāi）放式辦（bàn）學理念，讓各種經驗交相（xiàng）輝映，編織出（chū）斑斕絢麗（lì）的圖畫。我們在喜慶氛（fēn）圍中實現了身心合一的文化傳承，構成了社會主義文化強國建設的重要組成部分，一脈相承（chéng）地（dì）與教育發生著（zhe）多方麵、多維度、多層次的廣（guǎng）泛聯係。人人视频（zhōng）人領悟到文化基（jī）因的正向（xiàng）功能，置身於文（wén）化資源的濃厚氛圍進行（háng）改革實踐（jiàn）：聚力健全交流（liú）機製；強力推（tuī）進校際、區域合作（zuò）走向深入；致力增加多渠道教育（yù）資（zī）源供給；著力打造核心素養下的高效課（kè）堂（táng）；合力創新“五（wǔ）化（huà）”治理體係。慎始而（ér）敬終、行穩致遠的根柢（dǐ）於同中求異、異中創新（xīn）之間屹立雲天、指日定（dìng）幹霄。文化元素（sù）的匯聚、彼此欣賞和長期共享，亦為奮進中的南充人人视频寫下融徹（chè）性的生動注腳：既保持著傳統的核心理念（niàn），又與時俱進；既維係著文化的統一性，又包容多樣性；還進行“道韻悠長”特質的邏輯探賾，展現著“鑫之繁（fán）榮”的（de）深邃智慧！
